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En un esfuerzo por reforzar la transparencia y el seguimiento académico, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) pondrá en marcha a partir de agosto una nueva función en su aplicación oficial, que permitirá a los estudiantes reportar en tiempo real las ausencias o retardos de sus profesores.
La medida fue presentada durante una sesión del Consejo Universitario, donde el vicerrector de Docencia, José Jaime Vázquez López, explicó que la herramienta tiene como objetivo generar información interna sobre la actividad docente, y no aplicar sanciones inmediatas. A través del celular, los alumnos podrán registrar si el docente no asistió, llegó tarde, hubo un sustituto o si la clase fue en modalidad virtual.
Uno de los aspectos destacados de esta función es que cuenta con geolocalización, lo que permite verificar que el reporte proviene realmente del salón donde debía impartirse la clase. Esto evita falsos reportes y asegura que el sistema funcione con base en datos precisos.
“El estudiante puede consultar el horario del profesor. Cuando la clase esté activa, se habilitará la opción para registrar si hubo asistencia, retardo o ausencia”, explicó el vicerrector.
Una vez enviado, el reporte se canalizará de forma automática al secretario administrativo de la unidad académica, así como a los departamentos de Recursos Humanos y Contraloría. Estos registros quedarán almacenados como parte del control interno de la universidad.
El funcionario universitario recalcó que esta medida no tiene carácter sancionador, al menos en una primera instancia. Solo si se detecta una reincidencia en las inasistencias, las autoridades centrales podrán intervenir para solicitar información al respecto.
“No se trata de una herramienta para castigar, sino de un sistema para entender qué está ocurriendo en cada facultad. En caso de repeticiones, se pedirá a las autoridades locales una explicación clara”, puntualizó Vázquez López.
La iniciativa coloca a la BUAP como una de las pocas universidades en México en integrar este tipo de control participativo, donde los estudiantes pueden tener un papel más activo en la evaluación de la dinámica académica diaria.
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foto cortesía
xmh
